Therapie – Diagnostik – Beratung – Forschung

Wie helfen wir bei LRS?

Prinzipien einer Legasthenietherapie im L.I.K.

Aufbau der auditiven Wahrnehmung
Erkennen und Unterscheiden

von einzelnen Lauten ( m – n – r )
von Lautkombinationen ( pf – schm – str )
der Reihenfolge der Laute in einem Wort
des Silbenaufbaus von Wörtern
der Länge/Kürze eines betonten Vokals (eben – Ebbe)

Aufbau der visuellen Wahrnehmung
Erkennen und Unterscheiden

von ähnlich aussehenden Buchstaben (b – d)
von ähnlichen Buchstabengruppen (schm – schn)
von ähnlichen Wortbildern (Pfad – Pfand)
der Raumlage von Symbolen (rechts/links/oben/über)

Aufbau der Schreibmotorik

Training der für ein flüssiges Schreiben erforderlichen Bewegungsabläufe
Entwicklung der Koordination von Hören und Sehen und der entsprechenden Handbewegung beim Schreiben
Entwicklung vom Schreiben einzelner Buchstaben hin zum silbenweisen Schreiben
Entwicklung zum Ganzwortschreiben mit silbenweiser Kontrolle

Unterstützung der Sprechmotorik

Erkennen der Mundstellung bei einzelnen Lauten
Übungen zu dialektbedingten Aussprachefehlern

Unterstützung der Blickmotorik

Training der Blicksteuerung

Gedächtnis- und Konzentrationstraining

Erwerb von Selbstkontrolltechniken
Erhöhung der Konzentrationsspanne
Hilfen beim Aufbau von Memoriertechniken

Aufbau der kognitiven Wahrnehmung

Erkennen von Rechtschreibregeln in Abhängigkeit von der auditiven und visuellen Wahrnehmung z.B. „ie“ nur bei betontem langem „i“ in der ersten Silbe des Wortstammes oder Mitlautdopplung nur nach kurzen Selbstlauten
Erarbeitung aller altersrelevanten Rechtschreibregeln

Verbesserung des Arbeitsstils

Aufbau der Arbeitsorganisation
Verbesserung des individuellen Arbeitstempos

Weitere psychologische Maßnahmen

Abbau von negativer Selbsteinschätzung und Abwehrhaltung
Reduzierung der durch die Legasthenie bedingten Verhaltensauffälligkeiten
Spieltherapeutische Maßnahmen zum Aufbau von Kreativität und Motivation

Therapiebegleitende Übungen zu Hause

Aufbau des selbständigen und eigenverantwortlichen Arbeitens
Anwendungsübungen bis hin zur Automatisierung

Therapiebegleitende Eltern- und Lehrergespräche

Integration des sozialen Umfeldes in die therapeutischen Maßnahmen und den Therapieerfolg
Regelmäßige Beratung der Eltern
Zusammenarbeit mit dem/r Deutschlehrer/in des Kindes

Welche Methoden in welcher Gewichtung integrativ zum Einsatz kommen, hängt von der Besonderheit des Kindes ab.
Es finden ausschließlich Einzeltherapien statt, um die individuellen Probleme mit dem Lesen und / oder Schreiben sowie weitere persönliche Besonderheiten umfassend zu berücksichtigen.
Die Therapie ist in der Regel einstündig und findet einmal wöchentlich statt.

Diagnose im L.I.K.

Eine individuelle diagnostische Untersuchung ist einer Beratung der Eltern und einer Therapie vorgeschaltet, um die vorhandenen inhaltlichen und psychischen Defizite, aber auch die Stärken und Besonderheiten zu erfassen. Hierzu gehören auch Informationen zu medizinischen und psychosozialen Besonderheiten in der kindlichen Entwicklung.

Auf Grundlage der Auswertung aller Daten kann entschieden werden, ob eine Legasthenietherapie erfolgversprechend ist und wie die Therapie aufgebaut wird.